méthode projet agile SCRUM LP

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Le Zoom de la lettre Edunum Documentation porte sur la transformation de la voie professionnelle, avec le témoignage de Pascal Gangutia notre documentaliste en collaboration Géraldine Chatelain (Lycée polyvalent Jules Garnier) qui présentent le concept de “Cdi4Scrum” ou Mêlée Pédagogique : la découverte du CDI. Nous sommes parti d’une méthode projet agile SCRUM et nous l’appliquons en LP. Ces séances se déroulent dans nos locaux pour tous les primo-entrants en 2ndes BP & Cap. Maintenant nous déployons le concept aussi au Lycée Jules Garnier

CDI4SCRUM KESAKO ?

Cdi4Scrum se base sur la méthode projet agile Scrum (un cadre de travail pour l’élaboration et la maintenance de produits complexes - Jeff Sutherland & Ken Schwaber 2013) et sa variante éducative EduScrum appliquée au LP . Nous y avons apporté des apports méthodologiques du Lego4SCrum (télécharger la méthodologie en Français ici)

Ce cadre aide les lycéens dans un environnement où les enseignants délèguent la responsabilité sur leur façon d’apprendre. Des rôles, d’événements, d’artefacts et de règles constituent le cadre Cdi4Scrum comme celui de Scrum . Chaque composante du cadre a un but précis et est essentielle au succès du Cdi4Scrum. L’idée principale est de livrer de manière productive et créative des produits (ici des items constituant la connaissance de l’espace CDI). Le propriétaire du produit (Product Owner) et maître de la mêlée (Scrum Master) est le professeur documentaliste.

Objectifs de séance :

S’approprier un maximum de services du CDI de façon ludique en utilisant des approches de gestion de projets “agiles” ;
Appropriation d’une méthode de travail visant à motiver les élèves et à développer leur autonomie

Compétences en information – documentation :

Rechercher, exploiter (dont analyser) et restituer (dont reformuler) une information fiable et pertinente
Analyser, formuler des hypothèses, problématiser, résoudre des problèmes, planifier des tâches.